现在AI发展日益蓬勃，部分国家或地区教育体制偏向禁止学生使用AI，但实际上AI乃大势所趋，与其禁绝学生使用AI，反而应培训学生AI技能及批判性思考。爱沙尼亚教育界最近就开始拥抱AI，联手全球知名人工智能企业OpenAI及Anthropic，推出全国性教育项目“AI Leap”教授高中生人工智能应用技能，同时提升批判性思维，跳出传统“禁止AI”的框架，转而着眼于培育学生适应科技发展的能力。项目已于2025年启动，将逐步惠及数万名学生及教师。
“AI Leap”由爱沙尼亚政府与OpenAI、Anthropic合作推行，首阶段已为约3000名教师提供培训工作坊，教授如何于课堂中使用AI工具。根据计划，2025年9月起约2万名16至17岁高中生将获免费AI学习工具。翌年项目更会扩展至专上学院及低年级学生，预计受益学生增至3.8万人，教师则达2000人。爱沙尼亚总统Alar Karis强调，此项目非意图取代教师，而是让学生学会善用AI，并培养对科技的认知。同时项目也鼓励学生探索AI在日常生活中的应用，例如数据分析及问题解决。
爱沙尼亚凭借过去30年创建的公共数码基建，奠定推行“AI Leap”的基础。该国虽人口仅130万，却已开发爱沙尼亚语的AI模型数据集，展现其技术实力。为符合欧盟《一般数据保护规则》(GDPR)，学生个人数据受防火墙保护，不会流入科技公司的训练数据库。据英国《金融时报》报道，美国科技企业视爱沙尼亚为教育领域的试验场，正积极参与协助。当地政府也正与其他国际企业洽谈，希望引入更多AI工具以丰富课程内容。
“AI Leap”由官民合营财团运行，获Wise联合创办人Taavet Hinrikus及Skype早期开发者Jaan Tallinn等企业家支持。项目初始预算为320万欧元，2026年将增至600万欧元。教育大臣Kristina Kallas指出，计划重视贫困地区学校，提供免费计算机以缩减资讯差距。她强调，关键在于教师能否精准传授知识，而非单靠工具如ChatGPT。此外，财团正研究引入企业赞助，确保项目长期可持续发展。
爱沙尼亚的教育革新并非一蹴而就，其成功与该国重视教育的文化密不可分。教育大臣Kristina Kallas提到，AI工具的进化已令传统写作任务失去意义，学生需学会评估AI输出并应用于实践。例如，教师可利用AI设计个性化学习计划，帮助学生针对弱项提升成绩。计划也关注弱势群体，确保偏远地区学生同样享有优质教育资源。据爱沙尼亚当地媒体报道，部分学校已试行AI辅助教学，学生反馈正面，认为学习更具互动性。
网络用户对“AI Leap”反应积极。用户 @mabuwo表示：“禁止AI无意义，与其抗拒，不如教导如何共存，训练批判性思维系最佳出路。”
あー、これが最适解。
AIを禁止しても意味ない。
どう共存するかが大事
批判的思考を锻えるのは良いなー
学生に対して“AIを禁止”するのではなく“AIスキルと批判的思考を锻える”ためエストニア政府がOpenAIやAnthropicと提携してプロジェクト“AI Leap”をスタートhttps://t.co/Sg2RLXgtM5
— マブヲ｜カブ乗りデザイナー🛵 (@mabuwo)February 27, 2025
另一用户 @Kiyoshileo则赞道：“爱沙尼亚真的有远见，将AI融入教育，令人期待成效。”两者均反映公众认同此项目的前瞻性。网上讨论也提及，项目或为其他国家提供启示，特别是在数码教育领域落后的地区。
さすがのエストニアの先见性 → 学生に対して“AIを禁止”するのではなく“AIスキルと批判的思考を锻える”ためエストニア政府がOpenAIやAnthropicと提携してプロジェクト“AI Leap”をスタート – GIGAZINEhttps://t.co/JdpePmbbjJ
— Kiyoshi (@Kiyoshileo)February 28, 2025
“AI Leap”展示爱沙尼亚在数码教育上的雄心，也为全球教育系统应对AI挑战提供借鉴。随项目扩展及资金增加，预计将吸引更多科技企业参与协作。惟教育大臣坦言，技术依赖美国企业或成隐忧，未来或需探索本土开发方案，以平衡国际合作与自主性。此外，政府正考虑将AI教育推广至成人进修课程，让更多市民掌握未来技能。此举或进一步巩固爱沙尼亚作为数码教育先驱的地位。
数据源：Gigazine、Financal Times
